一、基本概念

        LMS是“Learning Management System”的缩写，是一种学习管理系统，可以支持多种课程类型的实施、多种教学模式的实践，以及以学习者为中心的全流程、全维度的学习管理，进而赋能学习者（核心）素养的达成和终身全人的发展。

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二、应用场景

2.1 教学

2.1.1 大单元教学/跨学科教学

• 录播课、教学资料，培养独立自律的学习者

• 线上、线下、混合课堂，满足各种教学场景需求

• 教学动作全过程评价，学生素养评价量化可视化

2.1.2 翻转课堂

• 录播课、学习资料指导学生课前自学基础知识、作业/测验高频错题讲解

• 测验检验录播课自学效果

• 学生讨论过程可视化，教师随时指导

• 授课环节互动模式多样，课程数据可视

2.1.3 分层教学

• 作业分层布置

• 讨论议题分层布置

• 录播课分层布置

• 测验分层布置

• 学习资料分层布置

• 所有教学动作完成情况教师可实时查看

2.2 师训/企业培训/成人教育

2.2.1 一站式学习

• 新员工入职培训，员工技能提升，新产品/新功能学习，外部专家讲座

• 学习活动丰富，课堂、录播课、讨论，满足不同的学习场景，无需不同软件来回切换

• 员工的学习过程、学习进度清晰可见，全程可控

• 学习结果可量化评价

2.2.2 知识付费

• 通过录播课、作业、测验等多种教学活动，保证学员的参与度和学习质量

• 在群体中一起学习，增加学员间的比拼意识，促进学习进度

• 讨论活动中，每个学员能够发表自己的想法

2.3 教研

2.3.1 集体备课/教研活动

• 教研过程互联互通，同地异地线上自由互动，资料提前下发，录播功能实现内容复用

• 集团校、帮扶校教学教研内容方便交流、共同研讨

2.3.2 线上线下混合听评课

• 学习资料共享教学讲义

• 课程录制，优质课程资源共享，方便调用、方便评课

• 讨论部分，听课人各抒己见，给予听课反馈

2.4 日常管理/教学管理

2.4.1 日常管理

• 发布通知，随时查看通知阅读情况

• 上传学习资料，学生随时查看/下载，支持多种格式

• 布置个人作业，可选择参与的学员，作业提交与评价

2.4.2 教学管理

• 全体讨论，可选择参与的学员，随时发表观点，老师/同学随时评论

• 筛选讨论高认可度话题，用于进一步课题研究

• 测验关联素养，作为测验者画像依据

• 百分制、等第制等多种评定，逻辑互通，平时成绩与考试成绩按比例计算结果呈现

• 线上线下作业/测验成绩均可记录

三、课程

3.1 单元主题

3.1.1 新建单元主题

说明：老师可以根据教学计划创建单元主题，如果未创建单元主题，直接创建教学活动，则会生成“默认单元”，学生可以通过单元主题提前了解老师的教学计划。

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3.1.2 编辑单元主题

3.1.3 删除单元主题

• 如果单元中存在进行中或已结束的课堂，则单元不能删除；否则，可删除

• 删除单元后，该单元下已经产生的成绩（例如作业、测验），也会在成绩中删除

3.2 学习活动

3.2.1 课堂

3.2.1.1 课程/课节/LMS课堂的对比

① 快速了解课程、课堂、课节

• 【课程】下可创建丰富的学习活动，将分散的学习活动结构化管理、呈现。

• 【课堂】&【课节】，可以快速建课上课。

课程

大家所熟悉的【作业】、【测验】、【课堂】都可以在这里创建，以及新增的【录播课】、【讨论】和【学习资料】。

课堂&课节

从【课堂】入口建的课会同步到【课节】列表内，方便统一管理。

老师还可通过快捷入口【课节】快速建课上课，需注意的是，从这里建的课不会在【课程】下的单元内显示哦~

② 课节与LMS课堂的关系

• lms内发布的课堂都在ClassIn的课节tab下呈现

• lms活动只能通过客户端-课程创建

• 只有通过lms创建的课堂才能在lms单元下呈现

• 课节tab下的课都可以进行编辑或删除

• lms下的课堂进行编辑或删除后，课节下的内容同步变化

③ 课节与LMS课堂的不同

• 添加课节对比

• 课节设置和LMS课堂设置的对比

• 编辑/删除课节和LMS课堂的对比

• 课节栏目中的LMS课堂和普通课节的显示对比

3.2.1.2 教室中展示LMS活动

• 支持教室内展示LMS活动

• 适用于线上线下混合互动式教学场景

• 课堂提供小黑板/答题器/随机选人/视频墙等多种教学工具

• 可以查看学生出勤时长

• 支持对学生课堂表现评价

• 教学工具保留作业和测验的入口，跳转是LMS界面

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3.2.2 录播课

3.2.2.1 录播课使用说明

① 如何上传录播课

• 教师可以在ClassIn/CamIn或其他录课软件录课，然后上传。

• 支持从本地/云盘资源上传视频

• 教师可设置是否允许学生倍速观看/拖动播放条/是否开放给后加入班级的同学

• 单个视频大小限制为500M，每个录播课下视频个数限制15个

• 录播课观看时长和进度每30S上报一次；学生观看录播课非正常退出，无法记录最近30S的观看时长

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② 如何编辑录播课

发布录播课后再次编辑可修改的内容有：单元主题/参与学生/发布教师/截止时间/素养能力/是否允许学生倍速观看视频/是否允许学生拖动播放条/是否开放给后加入班级学生

③如何删除/结束录播课

④ 如何查看学生观看数据

教师可查看学生的观看时长和完成率，学生可查看自己的观看时长和完成率

3.2.3 作业

3.2.3.1 教师如何发布作业

① 创建作业

• 支持音频录制、云盘文件、本地文件、网页链接等多种形式

• 创建作业时取消默认标题

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② 作业设置

• 默认允许学生下载作业附件、后进入班级学生可提交作业、不公开作业、允许补交

• 支持设置作业提交无截止时间

• 作业可同时发给多个班级

• 支持设置评分方案/关联素养能力

• 未设置好可以存为草稿

• ClassIn 原版作业设置

• LMS作业设置

③ 编辑/修改作业

④ 保存或下载作业资源

• 支持将作业资源保存至ClassIn云盘

• 支持将作业内容下载到本地

⑤ 分享作业

• 可以微信扫码分享作业

• 可以分享至ClassIn班级或好友

• 支持复制链接分享

⑥ 提醒学生写作业

⑦ 删除/结束作业

3.2.3.2 学生如何提交作业

单个附件大小限制500M，每个学习资料教学活动下面，单个类型附件限制个数15个，总量限制个数45个

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3.2.3.3 教师如何批阅作业

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3.2.3.4 查看作业数据

① 查看当前作业数据

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② 查看班级作业数据

3.2.4 测验

3.2.4.1 教师如何发布测验

① 创建测验

• 丰富题库资源，支持组卷

• 支持题目导入测验

• 客观题系统支持自动批改

• 支持批阅未提交测验（学生线下测验场景，用于记录学生错题和成绩）

② 测验设置

• LMS测验无默认标题

• 支持LMS测验提交设置无截止时间

• LMS测验可同时发布给多个班级

• LMS测验可以关联素养能力

• LMS测验可以设置评分规则

• ClassIn原版测验设置

• LMS测验设置

③ 编辑/修改测验

④ 结束测验

⑤ 删除测验

3.2.4.2 学生如何提交测验

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3.2.4.3 教师如何批阅测验

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3.2.4.4 查看测验数据

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3.2.5 讨论

3.2.5.1 教师如何发布讨论

① 创建讨论

• 教师给定讨论主题，发起讨论后，学生可以进行讨论回复

• 同学之间和师生之间可以进行互评点赞

• 教师可根据实际教学场景需要选定参与的学员

• 教师可以根据学生讨论的表现给出评价

• 现阶段讨论仅支持文字交流

• 讨论可设置无截止时间

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② 编辑讨论

③ 删除/结束讨论

3.2.5.2 学生如何参加讨论

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3.2.5.3 教师如何参与讨论

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3.2.6 学习资料

3.2.6.1 如何新建学习资料

① 发布学习资料

• 支持音频录制/云盘文件/本地文件/网页链接多种形式上传

• 默认允许学生下载附件

• 单个附件大小限制500M内，每个学习资料教学活动下面，单个类型附件限制个数15个，总量限制个数45个

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② 编辑学习资料

③ 删除/结束学习资料

3.2.6.2 学生如何查看学习资料

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3.3 学生视图

3.3.1 老师如何查看学生端显示视图

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3.4 复用其他班级课程

3.4.1 如何复用其他班级课程

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四、成绩

4.1 学习活动成绩

① 学习活动成绩概念

• 学习活动成绩根据各项活动得分，自动计算学生总成绩——成绩呈现的是学生个体在本班的累加结果

• 学生姓名后对应的数字提现学习任务完成进度（例如：5/5表示一共有5个学习任务，5个任务全部完成）

• 总成绩百分数计算公式：各活动得分总和/各活动满分总分，保留2位小数

• 已结束或教师已评分的学习活动参与计算

② 教师查看学习活动成绩视角

③ 学生查看学习活动成绩视角

4.2 素养能力成绩

① 素养能力成绩概念

• 素养能力成绩根据各项活动得分，自动计算学生总成绩——成绩呈现的是学生个体在本班的累加结果

• 素养能力成绩百分比计算公式：关联当前素养的学习活动总得分/关联学习活动总满分

• 素养能力汇总成绩百分比计算公式：素养能力组内所有素养关联学习活动总得分/关联学习活动总满分

• 仅“有成绩的学习活动”和“已结束的学习活动”参与计算

② 教师查看素养能力视角

③查看学情分析

④学生查看素养能力视角

4.3 评价设置

① 设置素养能力

• 现阶段素养能力需要教师自行搭建

• 素养能力管理时，需要先添加“素养能力组”，然后在素养能力组下添加“素养能力指标”

• 教学活动设置中，选择的是“素养能力指标”（例如义务教育阶段语文的学科素养）

• 可以通过课程下的设置，进入“管理素养能力”，也可以通过每个教学活动关联素养能力进入“管理素养能力”

② 设置评分方案

• 评分默认分值是100分，教室可根据实际需要修改分值，也可以设置不评分（分值高低是该活动在整个教学单元中权重程度的体现）

• 选择评分方案即学生学习活动成绩的显示方式（国内默认提供四种评分方案，也可以根据自己需要新增评分方案：分数制和百分比不可删改，优良评分和ABCD可删改）